“席卷全球的科技革命和財產變化海潮奔馳而至，收集改動教育、智能立異教育，收集和智能疊加催生高檔教育變軌超車，做為人才搖籃、科技重鎮、人文高地的中國大學，必需超前識變、積極應變、主動求變……”201*年，在中國慕課大會上，《中國慕課動作宣言》發出清脆的聲音。

在新一輪科技革命和財產變化海潮的大布景下，中國慕課正以新的教育形態深入改動著中國高檔教育。在深化教育變革、推進教育公允、進步教育量量、傳布中國文化、促進國際交換、應對疫情挑戰、促進進修革命等方面，慕課做出的奉獻有目共睹。

現在，中國慕課，仿佛已經成為中國高檔教育的“金手刺”！

中國慕課起航合理時

想選修多位出名將軍講授的“軍事理論”課？想和航天英雄楊利偉在曲播課堂互動？想與守望敦煌*0年的專家樊錦詩共話敦煌藝術？突破地區限造、打破校際不同，以慕課為抓手，只需聯上彀，就能連通高檔教育殿堂的夢想之路——優良教育資本實現共享。

喀什大學學生謝姆西努爾·吐爾孫對慕課慨嘆萬千，通過一塊“改動命運的屏幕”，在喀什也能和地處上海的華東理工大學學生同堂聽講。

2020年歲首年月，新冠肺炎疫情殘虐。在清華大學，姚期智傳授率先在線上開課，**歲的張禮傳授與*2歲的胡嘉仲教師聯手開設“量子力學前沿選題”在線課。2月*日，清華大學全校**000余名師生在“云端”同上一堂課。

互聯網、大數據、人工智能等手藝快速開展，通過慕課線上平臺，常識得以逾越山海。手藝迭代的背后，展示著中國慕課的高速開展。

明者因時而變，知者隨事而造。在西南交通大學校長徐飛看來，201*年，北京大學、清華大學、香港大學等高校參加在線課程平臺，尤其是201*年10月中國慕課平臺上線，拉開了中國高檔教育慕課時代大幕。

回首中國慕課的開展過程。201*年，北大清華慕課的上線率領了中國一多量大學自覺投身于中國慕課的建立中。復旦、國防科大、哈工大、浙大等在隨后短短幾年間開出了超越200門慕課，慕課利用人次超200萬。

201*年4月，中國慕課大會發布的《中國慕課動作宣言》，全面總結了中國慕課建立的重要經歷和建立計劃。2020年12月，世界慕課大會在北京召開，普遍傳布了中國特色、世界程度的在線教育主張，為世界高檔教育開展奉獻中國經歷、中國計劃、中國聰慧。

當前我國高檔教育已經進入普及化階段，高量量開展成為時代主題，高校師生及社會進修者對優良在線教育資本、高品量在線教育辦事、標準化在線教學辦理的需求日益強烈。在此布景下，教育部施行教育數字化戰略動作，打造并推出“聰慧高教”平臺，為高檔教育數字化變革和高量量開展供給有力支持。

一組數字見證著中國慕課的蝶變：截至2022年11月，上線慕課超越6.1*萬門，注冊用戶4.02億，進修人數達*.**億人次，在校生獲得慕課學分認定*.*2億人次，中國慕課數量和進修人數均居世界第一，并連結快速增長的態勢。

做為慕課在中國開展的最早組織者和理論者之一，慕課推進工做組組長、北京大學傳授李曉明見證了中國慕課海潮的鼓起與開展。“中國慕課走過了一條部門高校率先動作、政府攙扶推廣的道路。目前就供應端的量和應用面來看，我國已經走在世界前列。”

中國慕課展示大國擔任

變革開放以來，中國發作了天翻地覆的變革，中國的開展備受世界注目，中國的脫貧經歷也正在被良多國度研究和進修。

“減貧是人類的大事，中國在那方面做出了出色奉獻，我們必需要在國際上多講中國所做的奉獻，傳遞中國聰慧和中國治理經歷。”為此，清華大學推出首門全球公開課“脫節貧苦的中國道路”。授課教師之一、清華大學社會科學學院傳授李稻葵道出心聲。

“碳中和視角下的全球天氣變革及應對”全球公開課，有助于讓世界領會中國為處理以天氣變革為代表的全球性可持續開展問題所做的勤奮和獲得的豐盛功效；“科技企業的創建與生長”全球公開課，凸起科技與貿易、手藝與產物、價值不雅與貿易形式的交融，同時與中國理論慎密連系；“將來汽車”“中國國度公園與天然庇護地”“吉印通優良傳統文化”……每一課都向世界訴說著現代中國的實在面孔。

清華大學副校長、教務長楊斌暗示，希望通過全球公開課，加強國際傳布，助力向全球展現實在、立體、全面的中國，塑造可信、心愛、可敬的中國形象。

依托世界慕課與在線教育聯盟秘書處，中國大學組織了超越10場全球在線教育對話活動，開設了168門全球交融式課程，與11個國度的1*所世界出名大學實行了互認學分，推出了8門英文全球公開課，吸引全球進修者**0萬人，國際在線教育合做交換不竭深切。

2020年*月1*日，吉印通國教科文組織向全球發布了長途教學處理計劃，保舉了世界范疇內可免費獲取的2*個進修應用法式和平臺，愛課程網、阿里釘釘、藍墨云班課入選。*月1*日，全球挪動通信協會將“中國慕課大會*G+超長途虛擬仿實在驗”列入*G行業應用案例。疫情防控期間，我國積極與國外政府、平臺、高校開展在線教學交換合做，數十門課程參加edX、Coursera、FUN等平臺應對疫情的長途教學項目。以此次大規模在線教學理論為標記，中國拿出了大國擔任，為世界高檔教育在線教育做出中國奉獻，提出中國計劃、供給中國手藝、分享中國經歷。

中國慕課建立的形式、經歷正在通過日益增進的中國與美洲、歐洲、非洲、亞洲等地域國度的國際交換擴大影響。目前，國際平臺已免費向世界列國進修者供給*00余門多語種課程資本和需要的教學辦事。向全世界大學生和進修者開放近千門、14個語種的在線課程，全球累計進修人次達6*萬。

“我們將積極鞭策全球優良高檔教育資本的共建共享，不竭在合做的內容與形式方面開辟立異，積極提拔合做的量量；將圍繞人類配合面臨的嚴重議題開展合做，鞭策師生與全社會進修者的交換、對話與合做，為吉印通國可持續開展目的的實現做出奉獻。”世界慕課與在線教育聯盟開創主席、清華大學黨委書記邱勇說。

中國慕課助推課堂革命

往返4000多公里的間隔，時延*6毫秒內，在*G+4K長途互動教學系統的承載下，協同虛擬仿實在驗在中國慕課大會現場上演。

“依托數字仿實和虛擬現實手藝，我能把飛機拆配現場搬到課堂，還能通過*G手藝把各地學生帶到嘗試室互動。”南京航空航天大學機電學院傳授田威說。

屏幕上，南京航空航天大學、西北工業大學、貴州理工學院三校學生正在一同體驗我國自主研造的首款大型客機C*1*飛機拆配的實在過程。丈量、反應、計算、調整……一次次失敗后吸收教訓，最末，機翼與機身對接勝利！

那場跨時空、跨地區、沉浸式的交融體驗還只是拉開了虛擬仿實在驗的序幕。在聰慧高教平臺上，首批上線了*00門優良虛擬仿實在驗課程，運用虛擬現實、人工智能、交互手藝等新一代信息手藝，實現“網上做嘗試”和“虛擬做實在驗”，每個學生都能觸手可及。

“值得一提的是，復原實在場景的虛擬仿實在驗和居家‘云’上健身的體育課立異了在線教學的形式和內容，深受各人喜歡與歡送。”教育部高檔教育司司長吳巖說，高校應對危機開展在線教育教學的理論改動了教育的形態，構成了不時、處處、人人皆可學的教育形態。

*年來，中國慕課從無到有，從小到大，從弱到強，一項共識在理論中日漸凝練：要回應時代需求，就必需立異開展，把慕課建立做為加快中國教育現代化、開展“互聯網+教育”“智能+教育”的戰略先手棋，推進那場深度交融信息手藝與教育教學的課堂革命向縱深開展。

在哈爾濱工業大學，師生們每天相約“云端”、安步學海，條記本、平板電腦、手機齊上陣，在曲播、慕課、翻轉課堂、微信互動中自在切換。

教師們立異教學形式，將原有慕課資本從頭組織，將曲播課回放視頻、電子版教材、授課教案、PPT等材料上傳至SPOC（小規模定造課程），構成全新的線上進修庫；將原有的紙量功課轉移至SPOC構成電子功課，通過學生互評查驗進修效果；有的教師還開通了B站賬號和微信公家號，將集成講義、條記、視頻鏈接等全數曲播課資本一鍵推送給訂閱的學生。

放眼全國，201*年起，教育部啟動施行一流課程“雙萬方案”，加快推進現代信息手藝與教學深度交融，廣闊教師投入課堂教學變革的熱情日益高漲，依托慕課產生的教學形式和教學辦法不竭涌現。跨校跨區域在線教學、“1（門慕課）+M（所大學）+N（個學生）”協同教學、線上線下混合式教學、“MOOC+SPOCs（大規模在線和小規模定造）+翻轉課堂”正在越來越多地走進高校課堂。目前，教育部已認定18**門線上一流課程、*28門虛擬仿實在驗教學一流課程和868門線上線下混合式一流課程。

2022年*月，聰慧高教平臺的上線，對高校學生來說，平臺突破高校的物理圍墻，實現了“一個平臺在手，網羅全國好課”；關于廣闊社會進修者來說，平臺讓不時、處處、人人皆可學的愿景夢想成實；對大學教師來說，平臺供給的全方位大數據闡發和互動辦事，給教師拆上了“千里眼”和“順風耳”。

安身數字化時代，放眼將來，慕課將成為承載高檔教育的進修范式、教學范式立異的重要載體，將深入改動教師的教、改動學生的學、改動教育的管、改動教學的形態，將為持續推進高檔教育范疇的進修革命、量量革命，加快實現高檔教育強國夢做出汗青性奉獻。

《中國教育報》2022年12月08日第1版

做者：本報記者 張欣